武警警官学院学员进行抡战绳训练。蓝一铭/摄

在武警警官学院，“培养联合作战指挥人才、新型作战力量人才”是学院始终如一的目标。近年来，武警警官学院以“为党育人、为战育人”为航向，紧扣“能打仗、打胜仗”核心要求，构建“大思政铸魂、实战化砺剑、师资学科强基”的育人体系，为部队输送了一茬又一茬“政治硬、本领强、作风狠”的基层指挥人才，成为不折不扣的培养未来基层指挥员的“摇篮”。

教育育人

“政治工作是我军的生命线，更是打赢未来战争的精神引擎。”近日，武警警官学院“追光者”理论小分队的一场宣讲中，一名学员侃侃而谈。这支理论小分队是学院思想政治教育的“轻骑兵”，由政治理论教员和学员骨干组成，最擅长用兵言兵语、兵事兵情讲解党的创新理论。

“要让理论宣讲既冒热气又接地气。”该理论小分队负责人盛积贤介绍，小分队创新采用情景剧、快板书等官兵喜闻乐见的形式，将抽象理论转化为生动实践。他们坚守课堂主阵地，推动党的创新理论“三进入”。每逢党的重大会议召开或重要理论提出，小分队所在教研室都会迅速开展集体研学并备课，让最新的理论成果第一时间进入课堂，进入学员头脑。

同时，小分队还努力丰富拓展学员的“第二课堂”活动，带领学员到新农村、规划馆、博物馆等地参观见学，帮助他们在社会实践中感受真理的力量。

官塘位于成都市正兴街道辖区内，自古便是水路出川的必经通道。为了让学员切实感受中国农村改革开放的变化历程，武警警官学院定期组织学员赴官塘新村参观见学。

见学期间，学员们参观了书画篆刻展、蜀锦博物馆等特别展馆，领略了村庄建筑中的川西民居风貌。学员何林凇说：“通过村民导游的热情讲解和教员的专业授课，大家对巴蜀儿女在脱贫攻坚中取得的丰硕成果有了更深刻的感悟，也更加直观地感受到社会主义新农村的变化历程。”

近年来，为了更好地将思政课融入社会生活，加强理论与实践相结合，武警警官学院不断探索教学方式改革，盘活驻地资源，签约挂牌10余个大思政课实践教学基地，将鲜活的实践素材、丰富的社会资源纳入思政课的课程设计和实施中，推动“思政小课堂”与“社会大课堂”之间形成良性互动，走出一条区域协作、联合育人的教育新路子。

军事砺剑

五公里武装越野比赛，是武警警官学院每年都会组织开展的一项重大活动。就在不久前的比赛中，学员十五大队某队学员邵一涵以17分30秒的成绩获得学院个人赛第一名。

“取得这样的成绩，得益于平时的扎实积累，以及赛前队里组织的系统训练。”邵一涵说，此次比赛除了他个人获得第一名，他所在的学员队还以21分06秒的成绩夺得了学院集体赛的第一名。

作为军事训练中的一项重难点课目，五公里武装越野对基础体能的要求较高。邵一涵所在大队的党委高度重视此次比武竞赛，从学习通知、安排部署、遴选推荐、赛前动员到现场鼓励，全程跟进。教导员孙文东介绍，在学员刚入学时，大队就对他们进行了摸底考核，并建立了个人专属军事训练档案，还为每名学员制订了年度军事训练目标。平时，大队党委利用队务会、支委会定期分析训练形势，制订针对性训练计划，为科学组训提供了依据。

在武警警官学院，无论课业多忙，第7、8节课体（技）能训练和“五小练兵”从不会落下，干部和学员一起训练的场景随时可见。学员十二大队某队队长胡胜利在今年的开训动员中被表彰为军事训练先进个人，不仅自己获评军事体育“特三级”，还带动全队学员利用课余时间进行体能训练。受胡胜利影响，学员队掀起了一股“特级”热潮，先后20余人次获得军事体育特三级证书。

看到教导员胡胜利的出色成绩，学员周科暗下决心要超越他。他一头扎进训练场，利用课余时间刻苦训练。功夫不负有心人，后来的一场群众性练兵比武活动中，周科以双杠杠端臂屈伸210个的成绩，一举打破了学院纪录。

深入开展群众性练兵比武活动，也是武警警官学院近年来大力打造的学员特色之一。他们着眼牢固底盘、聚力为战育人，注重抓基础体能培养、抓任职能力生成、抓俱乐部拓展建设成效，取得了一系列成果成效，有力支撑了初级指挥人才培养的主责主业。

围绕这一特色，学院还打造了军体运动会、体技能比武、“双百”评选、“军体之星”、五公里武装越野等一系列比武品牌，在全院范围内持续掀起练兵备战的热潮，助力提升基础训练质量。5年来，共计502人获评全军军事体育特级，400余人次在国家、军队和省部级军体竞赛中获奖。

教研向战

人体运动研究实验室、擒敌实战化一体化训练中心、智能射击场、高仿真手枪步枪模拟训练系统、武警战术级兵棋推演系统……在武警警官学院，科技练兵的影子随处可见。

这些都是学院教员们到基层部队调研得来的成果。为破除个别教员知战不多、教战不活、研战不深等问题，近年来武警警官学院强化问题导向，把握武警部队转型建设要求，刀口向内破题用劲，多次组织教员到基层部队调研、送教，并将成果积极转化应用于军事训练和教学中。

科技赋能备战练兵，加大教育信息化对教学服务、保障的支撑力度，是学院在广泛调研后重点推进的一项课题。他们以“双重”建设为契机，强化“科技+”信息技术的运用与革新，积极推广线上线下、虚拟仿真沉浸式教学。课堂上，他们引入兵种作战学科专业融合VR仿真系统、无人机侦察分队、模拟蓝军分队等方法，基于实战背景设置演练课题和教学内容，充分锻炼了学员的指挥、控制和协同配合能力。

为适应建设信息化武警部队的需要，学院反恐教研室积极引入信息化要素，强化技术开发运用，依托学院现有信息化教学条件和基础，建设了VR全景云平台。他们进一步加强武警分队处突、反恐等课程信息化教学手段，增大信息化条件下实战化教学、模拟化教学的比重，充分满足了武警分队处突、反恐想定作业信息化条件下指挥推演的教学需求。

“我们将真实作战环境拍摄采集制作成360°全景地图，引导学员进入电脑中的‘真实作战场景’展开网上想定作业训练。”该院反恐教研室教员王永国说，训练中，帮助学员模拟真实战场，面对复杂多变的战场环境，有助于培养他们的敌情观念。学员时刻带着敌情去思考“战法”“打法”，依照实际作战环境地形摆兵布阵，有利于其指挥技能和战斗力的提升，同时能够极大地激发他们的学习兴趣和实战化训练的积极性，增强此类课程想定作业实战化教学训练效果。

从理论课堂到演训一线，从体能比拼到科技练兵，在武警警官学院学员身上，“忠诚”和“打赢”是他们最鲜明的底色。正如学院领导所言，军校的“产品”是战斗力，而武警警官学院的目标只有一个，就是“让学员走出校门就能带兵打仗，走向战场就能决胜千里。”

中青报·中青网记者 郑天然 通讯员 于淼 来源：中国青年报

2025年06月12日 06版

来源：中国青年报